本文在构思立意时，巧妙运用“一二三”的数字结构；具体撰写时，围绕问题整改梳理出“做好一个发动，抓实两个环节，采取三种方式”，做到结构清晰，内容聚焦。
具体撰写过程中，巧妙运用引用、排比、比喻等修辞，含蓄表达，彰显文采。经典句有：“知者行之始，行者知之成”；“不贵于无过，而贵于能改过”；擦拭“思想尘”，自省“过往事”，念好“紧箍咒”，找到“进步图”；察觉缺陷是能力，处理问题是本事，预防问题是智慧，等等。
（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上构思立意，供大家借鉴。）
（构思立意：文字如何体现思想，关键要有深度。不同的人说同样的话，分量不同，其实最大的区别就是立意。本节直接引用王阳明提出“知者行之始，行者知之成”，深刻揭示了认知与行动的辩证关系。推动问题查改，一定要坚持思想先行、统一认知才能事半功倍。）
“知者行之始，行者知之成”。唯有将思想发动贯穿始终，方能凝聚“全员参与、全域覆盖”的解题合力，真正的完成从“一盘散沙”向“全面整改”转变，让零散的“个性问题”转化为系统的“成效答卷”。
要层层动员，区分不同单位类型，结合单位实际，分领域、分层次召开工作启动会，分阶段、分步骤组织线上推进会，树立查摆问题导向，统一大家思想共识，破除各级“看客心态”，树牢在有容乃大“主责意识”，提升工作站位。要深入发动，选不一样类型单位、不同岗位人员，登台表态、启发自觉；人人承诺、主动对照，形成“发现问题是觉悟、看到问题是能力、找到问题是本事、处理问题是工作”的生动局面。通过思想发动，凝聚上下合力，真正把“千条心”拧成“一股绳”，让“独奏曲”汇成“交响乐”。
（构思立意：文字最大的功能不是好看而有效。怎么样做查改，其实是一个方法论问题。查摆有很多环节，比如查摆的方式方法、手段途径、目标要求等等。本节为了确认和保证文章整体结构的完整，重点围绕查摆的两个方面展开，即“标准是什么”，“重点有哪些”。大家在借鉴时要注意把握。）
“不贵于无过，而贵于能改过”。要正视有一定的问题，坚持深查细查，破除“局外人”的看客心理，强化“主人翁”的果敢担当；推动深查细查显筋骨、动真格、见成效。
一是细化检查标准。按照教育要求提出的28个方面内容，结合单位明确的多少项指标，按照各级真实的情况，细化量化涵盖履职效能、管理工作、服务群众、遵规守矩、办公办事等多少类多少项核查指标，细化“共性+个性”查摆细则，让查摆有据可依、有章可循。
二是突出查摆重点。单位紧紧围绕年度工作落实、大项工作开展、创新项目推进等工作，重点查摆重要岗位、关键环节、关联事项中的不足短板，尤其是对“打擦边球”的行为，“压缩程序”的项目，减少流程的工作进行重点查摆。个人要重点从思想、工作、生活等方面，进行自我对照检查，看不足、找弱项，查短板，通过擦拭“思想尘”，自省“过往事”，念好“紧箍咒”，找到“前进图”。
（构思立意：本节采取纵向思维展开，围绕开展问题整改的前中后三个环节进行阐述，即定标准、分责任、抓末端。三个环节内在一体，既是工作程序的紧密衔接，又是抓好整改的重要内容。）
发现问题是能力，处理问题是本事，预防问题是智慧。整改要有系统思想、联动思维、长效机制推动问题清仓见底、标本兼治。
一是定“实”整改举措。制定举措既要有“顶天”的格局，又要有“立地”的章法，更要有“量体裁衣”的准星。要坚持问题导向与目标导向相统一，既开列“问题清单”又绘制“路径图谱”，既要“向前看”校准坐标，又要“回头看”补短堵漏。注重举措的穿透性与延续性，杜绝“雨过地皮湿”，做到“一锤接着一锤敲”，让每项措施都成为处理问题的“金钥匙”。
三是抓“实”末端一线。要加强整改落实的“全过程、全周期、全领域”管理，采取前段抓部署、中段抓督导、末端抓问效的办法，全面抓好整改工作。确保整改的“最后一公里”成为“最畅一公里”，推动问题整改从“数据”变成“实事”、从“承诺”变成“口碑。”
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